بررسی رابطه میان سبک مدیریت مدیران مدارس ابتدایی دولتی شهر تهران و میزان رضایت شغلی معلمان براساس تئوری z

هدف از پژوهش حاضر " بررسی رابطه میان سبک مدیریت مدیران مدارس ابتدایی دولتی شهر تهران و میزان رضایت شغلی معلمان براساس سبک مدیریت z "می باشد.جامعه آماری آن تمام معلمان و مدیران مدارس ابتدایی دولتی شهر تهران(1206 مدیر و 16832 معلم) در نظر گرفته شد. بر اساس جدول کرجسی و مورگان، تعداد 453 نفر(35 مدیر و 418 معلم) با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، متناسب با حجم جامعه انتخاب شدند. روش پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر گردآوری داده ها توصیفی از نوع همبستگی و ابزار پژوهش شامل پرسشنامه استاندارد رضایت شغلی(امیری،1391) و پرسشنامه سبک مدیریت z آیدین(2012) بوده است و هر دو از پایایی بسیار بالایی برخوردار بودند.میزان پایایی پرسشنامه اول با در نظر گرفتن روش آلفای کرونباخ93/0 و پرسشنامه دوم85/0 بدست آمد. اطلاعات بدست آمده با بهره گیری از آمار توصیفی و استنباطی - از آزمون t استودنت برای گروه های مستقل ، ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج زیر به دست آمد ه نشان داد که نمره ی رضایت شغلی در گروه سبک مدیریت z بالا بیشتر از سبک مدیریت z پایین است.بین هر کدام از شش مؤلفه اصلی سبک مدیریت z یعنی ارزشیابی ناپیوسته و کنترل غیر رسمی، تصمیم گیری با توافق جمعی، گرایش به ارتقا شغلی کند و مسیر شغلی نیمه تخصصی، توجه به کارمند، استخدام بلند مدت مدیران و مسئولیت فردی) با رضایت شغلی رابطه معناداری وجود دارد ونتایج حاصل ازجدول ضرایب شیب نشان می دهد به ترتیب سهم متغیر گرایش به ارتقا شغلی کند و مسیر شغلی نیمه تخصصی با ضریب283/0 و متغیرتصمیم گیری با توافق جمعی با ضریب 263/0 ومتغیرمسئولیت فردی با ضریب 157/0 در پیش بینی متغیر رضایت شغلی بیشتر است.